通过视觉认知来提高智商？

视觉认知是指人们准确认知与定位周围环境客观物体的一种认识和技巧。这一过程需要视觉，听觉，触觉、嗅觉、身体的平衡和协调能力共同来参与。

视认知障碍会表现在左右混淆不清，分辨字母数字困难，容易疲劳，阅读时眼位偏斜，揉眼，衡量字的大小，空间困难，重影，头痛，阅读丢字，跳行，眼手协调障碍，抄写困难，写字姿势差等。

今年的视觉健康国际创新发展论坛上，来自美国西部健康科技大学视光学院的Ida Chung博士，提出了一个很有趣的命题：通过视觉治疗改变智商。一个典型的病例是一名5岁的男孩因学习障碍，不认识字母而转诊于心理医生。心理学的评估显示孩子在智力缺陷的边缘，IQ（智商）77分。全面的眼科和视觉评估后，结果发现孩子在形觉感知，视觉记忆，视觉动作整合等方面存在严重不足。患儿在接受视觉治疗治疗半年后，在没有其他因素介入的情况下，IQ达到85, 1年后达到100，智力达到正常人平均水平。IQ的增加主要体现在视觉相关分数的增加，比重由原来的5%增加到52%。

实际临床工作中，这种现象并不是个案。我们也发现儿童在有斜视，弱视或其他眼球运动异常时，其父母或老师会述及孩子在学习或某些方面表现较正常儿童差，注意力不够集中，做事情缺乏专注力。因此，在儿童出现有不明原因的手眼协调性较差，学习不够专注集中时，需要检查是否有视觉认知上的问题。而一旦怀疑有斜视或者弱视等情况时，应当及早明确诊断，并进行干预，而不是一味的去责怪孩子。早期的进行干预治疗，对于这类孩子是有助于修复和改善他们的视觉认知，提高他们的心智。我们不一定要去追求高于正常人的智商，但是给孩子创造同一条起跑线的权利，是每个父母都不应该忽视的职责。

（作者：刘睿，复旦大学附属眼耳鼻喉科医院，斜视弱视，屈光不正及儿童眼病）

          （仔细盯着中间小圆的圆心，周边的圆是静止还是运动？）

                         （大象有几条腿？4条，5条还是6条？）