这位爷爷说，知道隔代教育难，没料难到无计可施了

        爸爸妈妈哪里去了？爸爸妈妈出国去了，而且因为疫情也回不来。爷爷说，就算儿子儿媳回来，孙子也是要跟着自己夫妻俩的。从孙子幼儿园开始，直到现在孙子都是跟随爷爷奶奶生活的。不过，孙子幼儿园那个时候，爷爷奶奶带着孙子，一切看起来都没有问题。孙子小学六年，也是安然无恙，平平安安，而且孙子成绩还挺优秀，基本上考到98分、99分或满分。然而，好景不长，爷爷今天过来咨询我，是不是他真的做的不对，是因为自己教育孙子方法上出问题了吗？

        爷爷对这个问题，怎么想也想不通。所以，他鼓起勇气过来咨询我。我问，孩子现在怎么啦？奶奶在旁边听着，爷爷直摇头地说，孙子是初中学生，但他现在不去读书了，连期末考试也没有去考。他整天在家里打电脑游戏，前一段时间拿着爷爷的手机玩游戏并累计充了1万多块钱。爷爷说，钱打了水漂，也就算了，现在读书都不去，将来怎么办，将来没知识、没朋友、没文凭……各种不利从爷爷口里说出来。

        爷爷说，自己该做的都做了，不该是他做的也做了，可为什么孙子现在对他像仇人一样？不说话还好，一说话双方都气炸。

        前几天爷爷因此再次生气起来，拿着榔头，要把电脑砸掉。孙子拦着不让砸，说电脑是他的命根子，不能砸，要砸砸他。

        爷爷说，知道隔代教育难，真这么难，难到无计可施了。爷爷既然已揽下了父母该干的活十年了，就要学习与青春期孩子沟通交流的方法与知识。爷爷说，老了，也学不动了。

        我为了不打击爷爷奶奶那份尚存的监护人管教热情，保护他们在家庭教育上的自信。于是我说，别人父母亲自己教出来的孩子也可能变成这样呢。我从精神分析，爱与安全感，自由与规则，隔代教育的利与弊等多方面分析给他们听，结合教育环境现实情况及教育心理学与相关技术，给出了几方面的建议:
第一，"约法三章"，帮孩子建立规则；
第二，建立奖惩机制，正性强化，负性弱化；
第三，如果奖励机制行不通，实在不行，上"厌恶"措施；
第四，爷爷说，爸爸妈妈回不来了，那么爷爷奶奶务必加强学习，用爱与平等、相互尊重的姿态去与青春期孙子沟通交流，学习控制情绪，切勿打骂；
第五，如果成瘾依赖模式得不到改善，在多次跟进家庭治疗中，上述招数用尽而无效，应及时求助正规机构住院戒网瘾治疗。