语言训练—运动性构音障碍的语言训练

运动性构音障碍的语言训练

(1)心理治疗:了解患者的心理活动,以和蔼可亲的态度经常讲一些笑话,用幽默的话语引起患者对训练的兴趣,对患者关心、体贴,逐步使患者消除失落感,面对现实。广东省妇幼保健院儿童神经康复科罗鑫刚

(2)放松训练:①头、颈、肩的松弛训练。闭目,头缓慢向前平稳下垂,然后平稳向后仰;头由一侧缓慢地转向另一侧,先顺时针然后逆时针,反复5次;耸肩3 s然后松开,反复10次。

②手与上肢的松弛训练。紧握拳,然后放松,反复10次;双上肢向前举至肩水平,保持3 s,然后放在双膝上,反复10次。

(3)呼吸训练:踝关节90°、膝关节90°、髋关节90°,躯干挺直,头居中,平稳地由鼻吸气,然后缓慢地由嘴呼出,反复10次;做上肢举起或划船动作,增强肺活量,双上肢上举时吸气,放松时呼气,反复10次。

(4)构音器官的运动功能锻炼:

   ①舌的运动功能锻炼。舌尽量向外伸出,然后缩回,反复10次;舌尖伸出,由一侧口角向另一侧口角移动,反复10次;舌面抬高至硬腭,舌尖紧贴下齿,反复10次。

   ②唇的运动功能锻炼。用力咂唇,反复10次;双唇尽量向前噘起,然后尽量向后收拢,反复10次;鼓腮数秒,然后突然排气,反复10次。   ③鼻咽腔闭锁训练。用力叹气,反复5次;重复发元音“a”音,每次发音后休息3~5 s,反复10次;全身紧张促进软腭上举,双脚用力踏地,双手用力搬身前桌子。

(5)构音训练:一口气尽可能长时间发元音“a”音,记录时间;由易到难,选择朗读单词、诗歌、故事、绕口令等,激发患者的兴趣,然后过渡到与患者进行实用性交流。以上训练内容每日1次,每次30 min。