注意：注意力！

       小A从小就学习成绩不理想。爸爸妈妈考虑可能是孩子天生不聪明，所以就没寻找解决的办法。随着上学时间的延长，小A不但学习成绩低，而且还做事丢三落四。她做作业的时间也很长，同时还难以完成别人交给她的任务，经常走神。偶尔还情绪低落，容易发脾气。

       小B从小就极其活泼好动。爸爸妈妈以为孩子可能是顽皮，所以就没加以注意。由于他很聪明，因此学习成绩一直优良。但常常因为搞小动作、不遵守纪律、与同学产生纠纷而被请家长。上中学后，小B坐立不安和多动的表现渐渐好转，但上课时经常走神，考试成绩不是很理想，还容易发脾气。

       他们最终都分别由他们的父母带着来到儿童精神科门诊，医生分别给他们进行的心理测验显示他们的智商均高于平均值，全面的评估后发现，他们都有共同的特点：注意力难以集中，一有风吹草动就会被分散。医生给他们的诊断是注意力缺陷多动障碍，经过服用药物治疗以及配合辅助干预之后，他们的学习成绩开始上升，情绪日趋稳定，恢复了自信。从以上的例子可以看出：不起眼的注意力却给孩子们的学习生活带来了不少麻烦。

       注意力缺陷多动障碍的名称很多，其中包括多动症、微小脑功能障碍、注意缺陷障碍、ADHD等，其实他们基本上说的是一回事。注意力缺陷多动障碍特征性的症状是注意力不集中、容易分散、易冲动、经常多动，对挫折的耐受力低，做事有始无终，很容易对一件事产生厌倦情绪，行为杂乱无章，且喜欢做白日梦。这些表现均已达到一定的严重程度，与其发育的特定年龄阶段不相适应。

       有部分人认为这种情况会随着年龄的增长有所好转。其实，注意力不集中和冲动行为有时可延续到成年，严重会影响其学习成绩和社会适应能力，主要表现以下几个方面：

       1．学习/工作中表现不佳阅读、协作等过程中有持续注意力缺陷；组织、计划和准备能力不佳，容易对枯燥的材料或任务感到厌烦，常拖延工作；做事冲动，不能自始至终的坚持指令、完成任务；时间观念差。

       2．人际交往技能不佳，给别人的印象是自我中心和幼稚，易于发火或有挫折感，很难维持友谊或亲密的人际关系，有明显的婚姻问题。

       3．情绪问题自我评价低，性情暴躁，容易情绪低落和焦虑，情绪障碍调节能力差。

       4．反社会行为10~20%患者可能出现物质依赖/滥用（如酒瘾、药瘾、吸毒），进行犯罪活动的可能性也高于正常人。

       5．适应行为问题由于缺乏组织、计划与解决问题的技巧，可出现全面的适应社会困难。

       治疗注意缺陷多动障碍的药物是儿童精神科用药中研究得最广泛、最深入的一类。到底采用什么药物，什么时候开始服用，主要应看该障碍的严重程度及问题的牵涉范围。最重要的是听取专业医生的意见，及时帮助孩子。通过药物改善多动症状，还可以就此消除家庭烦恼的因素，使家庭关系和睦，有利于孩子身心发育成长。