孩子不愿意去上学了，怎么办？

        有一位初中一年级女生，母亲陪同来找我。因为求助者不愿意去上学，要求母亲带她来找心理咨询师聊一聊天。  

      据了解，她有完整的原生家庭，有一个弟弟，有父母，父母关系还可以，她与母亲的关系好一些，平时与父亲基本上没有心里话沟通交流。进入初中以来，自称被个别同学传绯闻之后，慢慢地在班级集体中与同学相处就不太融洽了，说全班同学都比较讨厌她。现在，新学期即将要开学了，她不愿意去学校了。她要求母亲带她看心理咨询师。

      追问她小学时在学校过的怎么样，小学时，她还是比较开心的。为什么？因为她说小学自己曾获得艺术类奖项很多，与同学们的共同话题比较多，比如美术、手工、葫芦丝等都在相关的比赛中多次获得奖项。我经过问诊，并予以TSH、FT3、FT4这些检查等，及与精神分裂症、抑郁症等鉴别诊断与排除之后，主要考虑其新环境适应不良所致。

      本例经过分析，求助者本身个性中有某种缺陷，由于性格内向、不善言谈、内心敏感、自我认同程度低等有，故新的学习环境不适应。与同伴交往方式方法上存在问题，以前其他方面顺利而没表现出性格上的不足，现在暴露出来需科学合理地引导帮助和教育。

      一位无助的初一学生，一个困境中的家庭，她们对未来也是害怕恐慌的。求助者及母亲认真在听分析时，频频点头表示认同。一次成功的心理辅导，不仅需要现场的心理咨询效果，也要接下来的引导与持续地成长变化。分析现状与利弊，协助她改善认知，求助者平时要注意去改善，家长也要着重引导，引导她如何去与人接触适应新环境，而不只是说＂不要跟他们计较＂一句对孩子无实际帮助的话带过。