艺术治疗

艺术治疗是心理治疗的一种，广义上包括绘画治疗、音乐治疗、诗歌治疗、游戏治疗、园艺治疗、陶艺治疗、舞蹈治疗、演戏治疗等。 但嚴格來說，音樂治療、詩歌治療、遊戲治療、園藝治療、舞蹈治療、演戲治療──這些手法是屬於「創作性藝術治療」 (Creative Arts Therapy)或「表現性治療」(Expressive Therapy)，而運用繪畫、拼貼、彫塑、物品等美術手法的才叫「藝術治療」(Art Therapy)，因其主要是依賴美術裡的繪畫和造形手法，所以為了明確與區別起見，日本學界多半使用「繪畫治療」一詞來代替美國一般所說的藝術治療。 但严格来说，音乐治疗、诗歌治疗、游戏治疗、园艺治疗、舞蹈治疗、演戏治疗──这些手法是属于「创作性艺术治疗」 (Creative Arts Therapy)或「表现性治疗」(Expressive Therapy)，而运用绘画、拼贴、雕塑、物品等美术手法的才叫「艺术治疗」(Art Therapy)，因其主要是依赖美术里的绘画和造形手法，所以为了明确与区别起见，日本学界多半使用「绘画治疗」一词来代替美国一般所说的艺术治疗。上海市精神卫生中心精神科刘强

这门学问的理论基础主要是来自形迹学、脑神经学、精神分析、心理学、社会学、形色心理学、艺术学、创作论、哲学....等，属于二次大战后新兴的而且仍在发展中的一门「跨科际」学问。 目標在於培養「藝療師」(Art Therapist)人才，以輔助心理醫師或精神科醫師了解病患乃至治療時的若干不足。 目标在于培养「艺疗师」(Art Therapist)人才，以辅助心理医师或精神科医师了解病患乃至治疗时的若干不足。 但對於某些較輕微或慢性的精神心理困擾則可獨立作業，例如透過各種美術技巧的表現，藝療師和受測者產生互動、對話及解析等，以促進後者走向正常，抑或針對正常人，協助其自我了解深層心理狀況，乃至發現、挖掘、增強其潛在的創造力。 但对于某些较轻微或慢性的精神心理困扰则可独立作业，例如透过各种美术技巧的表现，艺疗师和受测者产生互动、对话及解析等，以促进后者走向正常，抑或针对正常人，协助其自我了解深层心理状况，乃至发现、挖掘、增强其潜在的创造力。

    不過，繪畫治療其實尚可再細分出三大類：娛樂性繪畫治療、指導性繪畫治療、精神性繪畫治療。 不过，绘画治疗其实尚可再细分出三大类：娱乐性绘画治疗、指导性绘画治疗、精神性绘画治疗。 其中咸認為精神性繪畫治療最具治療意義。 其中咸认为精神性绘画治疗最具治疗意义。 從精神分析的角度看，它是以透過繪畫將病患無意識的部分意識化（利用回饋、外化、聯想等作用）為其目的，但其他精神分析方面也有人試圖運用現存分析、心象分析、催眠分析、行為主義等途徑。 从精神分析的角度看，它是以透过绘画将病患无意识的部分意识化（利用回馈、外化、联想等作用）为其目的，但其他精神分析方面也有人试图运用现存分析、心象分析、催眠分析、行为主义等途径。 我國自從數名留美學者引進藝術治療理論以來，迄今為止，大體上似乎仍偏重在「娛樂性繪畫治療」，至於最具治療意義的「精神性繪畫治療」，或因其醫學意味較濃，困難度相對增加，則尚待加強。 我国自从数名留美学者引进艺术治疗理论以来，迄今为止，大体上似乎仍偏重在「娱乐性绘画治疗」，至于最具治疗意义的「精神性绘画治疗」，或因其医学意味较浓，困难度相对增加，则尚待加强。 試看目前各大學多半將藝術治療劃歸美術科系，社會教育方面則多把藝術治療導入在兒童美術類別，即可證明刻下國人對此學門的認知程度或接受度。 试看目前各大学多半将艺术治疗划归美术科系，社会教育方面则多把艺术治疗导入在儿童美术类别，即可证明刻下国人对此学门的认知程度或接受度。

适应症：

关于精神性绘画治疗，一般认为在于针对个人主症状属情绪障碍的神经症以及神经症儿童，效果最为显著。

至于慢性精神分裂或精神迟缓（深入生理层面，已固定化，属于精神科医师的领域），则殊难收到真正治疗的效果。 目前較常用的治療對象有：逃避上學、團體不適應症、飲食障礙症、家庭暴力、自閉症、躁鬱症 …… 等等。 目前较常用的治疗对象有：逃避上学、团体不适应症、饮食障碍症、家庭暴力、自闭症、躁郁症 …… 等等。

禁忌症：

    目前研究未明确提出该疗法的禁忌症。

设置：

未找到明确的设置，较随意。

可能可以根据进行艺术治疗的不同地点以及不同人群进行调节。

治疗过程（要求）：

    没有找到明确的，具体的过程

绘画艺术疗法的理论取向大致可以分为三类
　　1． 以心理分析理论为基础的心理分析取向

心理分析取向治疗师遵循弗洛伊德和荣格的精神分析路线，把患者创作的艺术品看成是患者心理问题的表达，通过绘画艺术治疗揭示移情，回溯地处理患者过去发生的心理问题。
　　2． 以人本主义思想为基础的人本主义取向

遵循人本主义的思想，强调个体有自我指导的能力、先天的成长冲动。治疗师尊重当事人的价值和尊严，接纳当事人的思想，创造有利于当事人自我成长的环境。通过绘画艺术治疗让当事人认识自我，自我接纳，自我整合。
　　3． 以行为主义、认知理论和发展心理学理论为基础的心理

行为绘画艺术治疗方法将行为矫正技术应用于绘画艺术治疗，用来处理情绪扰乱和心智发育迟滞的儿童。比较有影响的行为治疗技术是治疗师Roth（1978）提出的"现实成形"（reality shaping）技术。该技术首先确认儿童的艺术品中所传递的蹩脚概念（如房子、树、人），然后建造逐渐复杂的二维或三维模型，儿童在观察的基础上进行绘画。在这个过程中，治疗师给予言语提示或身体指导，对正确的动作进行正强化。